Визуальный комфорт и эффективность обучения зависят от освещенности класса. Научное оптическое проектированиесветодиодные школьные светильникиобеспечивает здоровое освещение, соответствующее национальным стандартам обучения. По данным отечественного исследования, у большего числа подростков развивается близорукость. Светодиоды, источник освещения четвертого-поколения, — энергоэффективный,-эффективный, экологически чистый, долговечный,-свеченный, рассчитанный на низкое-напряжение и легко регулируемый. Индикация, отображение и освещение,-включая освещение классной комнаты-используют его широко.
Освещение класса с помощью светодиодов
Большинство мест в классе фиксированные. Лампы могут быть встроены или закреплены на потолке-в зависимости от архитектуры потолка. Подвесная установка может сделать пространство более просторным, а способ крепления к потолку-может использоваться, если потолок низкий. Светильники следует устанавливать непосредственно над проходами в классе, чтобы улучшить равномерность освещения по обе стороны проходов.
Сцена 1:Светодиодная плоская-лампаДиски могут уменьшить визуальные блики для учащихся, находящихся сзади и по обеим сторонам классной комнаты, которым требуется более высокий дизайн освещения. Диски ламп с плоской-панелью с прямым-направленным-излучением света и дисками ламп с рассеянным-боком света можно выбирать в зависимости от толщины и эффективности лампы. В классах обычно используются открытые люминесцентные лампы и диски с решетками люминесцентных ламп. Лампы в основном расположены продольно, чтобы избежать бликов.
Сцена 2: Диски с решетчатыми лампами можно использовать в классах с общим освещением. Метод продольного распределения лампы рекомендуется для простых зеркальных отражающих решеток, тогда как метод бокового распределения лампы может уменьшить блики и зрительное утомление глаз для покрытий диффузного отражения, MCPET, PET и других пленок (пластинок) диффузного отражения. Лампы с решетками диффузного отражения излучают больше света, чем зеркальные поверхности.
Технические требования к качеству света
Специальные светодиодные лампы для классовдолжны соответствовать техническим требованиям. Для рабочего стола рекомендуется яркость 300-500 люкс. Чтобы избежать оптического утомления от света и темноты, однородность должна превышать 0,7. Для точного воссоздания хрестоматийных цветов индекс цветопередачи должен быть равен 80. Сохраняйте умеренную внимательность при нейтральной цветовой температуре белого цвета 4000-5000К. В частности, они не должны иметь мерцания и угрозы слабого синего света для постоянного использования для глаз.
Конструкция и оптика лампы
Лампа контролирует угол света с помощью микро-призмы или сетчатой оптики. Эта анти-технология удерживает яркость ниже 19, защищая зрение учащихся. Плоская конструкция лампы хорошо подходит к потолку после установки, что упрощает очистку и обслуживание. Крышка диффузора обычно изготавливается из огнестойкого поликарбоната, -что обеспечивает равномерное излучение света.
Для получения более подробной информации о наших предложениях, пожалуйста, свяжитесь с нами по адресуbwzm18@ledbenweilighting.com.
Часто задаваемые вопросы
Вопрос: Каковы преимущества светодиодных светильников для классных комнат по сравнению с традиционными люминесцентными лампами?
A: Энергосбережение и защита окружающей среды: потребление энергии может быть снижено примерно на 50%, и он не содержит вредных веществ, таких как ртуть. Длительный срок службы: срок службы может достигать 30 000–50 000 часов, что значительно снижает затраты на техническое обслуживание. Превосходное качество света: мгновенный запуск-, отсутствие мерцания, высокая цветопередача, обеспечивающая более комфортное и реалистичное освещение.
Вопрос: Могу ли я протестировать образец?
О: Конечно, мы можем предоставить образцы для тестирования.
Ссылки:
[1] Мэн Чао. Анализ условий освещения классов в некоторых школах Пекина [J]. Журнал светотехники, 2006, (01): 34-37 + 41.
[2] Хуан Хуань, Хань Сюэлинь, Чжан Даобо. Применение светодиодов в освещении классов [J]. Журнал светотехники, 2011, 22 (06): 69-73.
[3] На Хунюй, Цзян Юйсинь. Текущая ситуация и новые концепции дизайна освещения университетских классов [J]. Источник света и освещение, 2004, (01): 4-6.
Примечание:
Эта статья основана на оригинальном исследовании и адаптирована с учетом отраслевых знаний. Он предоставляется только для справки и обмена. Все данные и выводы принадлежат автору.
Количество слов:315
